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浅析新课改下高中语文的教学

   日期:2021-07-26     来源:www.xyhutaoli.com    作者:未知    浏览:350    评论:0    
核心提示:伴随国内高中语文教学的进步进步,语文教学办法和教学模式也在不断改革革新中,这部分趋势都为国内高中语文教学的进步创造了好的环境。

(二)训练学生怀疑性思维能力

要在教学环节中引导学生培养怀疑的思维能力。在实践中怀疑我们的不足,在实践中激起我们的革新思维,让学生渐渐适应自己常识探索者的角色,充分调动语文常识学习的积极性。譬如在课堂上能提出一个好问题,就好似抛砖引玉,激起同学们自主考虑,渐渐自己解答出答案。

(四)引导学生革新阅读

读和写是学语文的核心,只有阅读能力提升了,才能更好地提升语文学习水平。通过语文阅读,可以拓宽学生的视线和丰富学生的常识面。教师在课堂上的阅读指导,应选取一些具备文学代表性强、并可以训练革新思维的文章或书本。也要加大引导学生合理的利用课外阅读的机会,指导学生进行革新性阅读,提升阅读水平。

伴随国内高中语文教学的进步进步,语文教学办法和教学模式也在不断改革革新中,这部分趋势都为国内高中语文教学的进步创造了好的环境。在新课改趋势下,高中语文教学的革新看上去更为要紧,这不仅能够促进国内高中语文教学水平的进步,也可以提升专家学者对于高中语文教学的革新研究的积极性。本文主要立足于国内高中语文教学的进步近况,结合自己的实践经验,对新课改下高中语文教学的革新进行论述。

1、高中语文教师深刻领会新课标精神,坚持新课改长期性和艰巨性

高中新课程改革虽早已在全国各地陆续拓展,大部分高中语文教师也都基本上适应了新课程教学需要,但也还存在着沿袭守旧教学办法、教师凌驾于课堂和学生之上、极度追求升学率、急于求成等现象。但不少一线高中语文教师对教学改革的长期性和艰巨性认识不足,没仔细研读新教改,想当然、盲目地进行所谓的新课改教学。而在寄期望于目光短浅的改变教学近况的容易做法没成功后,就陷入了语文教学课改的死胡同,并产生了畏难心理,使得新课改难以顺利进行。高中语文教师要改变这种“盲目”性的教学模式,让学生不再仅仅满足于书本或日常所给予的常识和经验,引导学生掌握重新思维和探索。高中教学改革是一项长期的过程,大家需要不断地学习和领会新课程的精神,有机、灵活地探求新的教育模式下的教学内容和教学办法,不只要系统地学会基本技术方法,还需要学习教学科研的新理论和新办法,积极投身于教学实践。

2、高中语文教师要积极打造新型的师生关系和和谐的教学课堂

现在,常见存在的高中语文教学模式,仍然是以课堂为中心、以教师为中心、以书本为中心这种传统的教学方法为主。这其中的重要原因,还是因为教师不可以做到对其他学科常识进行整理,过度看重课堂教学,而不是突破课堂教学的约束扩展到课堂外的社会之中,不看重语文同其他学科常识信息与平时生活之间的联系。此外,学校还只不过把教学的重心放到高考考试现实和学生分数,而轻视在教学环节中对学生综合素质和革新精神的培养。高中新课改的另外一个要紧目的,就是培养学生独立学习的习惯和培养健康人格。要达到这一目的,就要改变在传统教学模式中存在的师生关系,打破教师在教学过程中的绝对权威地位,转变为以学生为中心,通过一流的教学理念和科学的教学办法,重视培养学生的革新素养和质疑精神。高中语文教师要改变在教学环节中的传授者、解说者地位,而转变教学中处在配角地位的引导者。语文教师要充分发挥学生的学习主导地位,调动学生在语文学习中的积极主动性,把学生学习的水平和学习的收成作为断定教学效益的规范。新教改要以学生为本,语文教师要一直牢记师生关系是平等的,教师变“传话筒”为“对话者”,变“单面教授”为“平等交流”,正确对待和引导学生的创造欲,为学生提供在学习和交流中自我展示的各种机会,引导学生把感受和考虑用语言或文字表达出来,培养他们主动探求常识、发表独立见解的习惯和能力,不断增涨知识信息提升和素质能力。

3、高中语文教师要改变传统的教学模式,革新教学办法

(一)提升学生综合语文素养

在高中语文教学环节中,教师要将走出教科书与请进课堂的教学方法相结合,思想引导与能力培养相结合,充分有效、合理地借助多媒?w、互联网等现代教学技术和方法,把语文课堂教学与当今复杂多变的世界联系在一块,让学生能在学到丰富常识和文化熏陶的同时,提升革新思维能力,适应社会的进步。

(三)设立情景式语文教学课堂

每一种课程都需要教具,语文也不例外。不过伴随多媒体和网络技术的进步,目前的语文课堂教学都在普及多媒体技术。这种新型的教学方法是通过生动具体的环境或是道具,让学生在课堂上获得身临其境的感觉,从而产生投入到书本中的愿望。也可以借助多媒体的视频、图片,也可以用实物道具,同时配上相应的对白和音乐,重现作者创作时的情境,让同学们犹如是身临其境,产生联想,领会作者作文时候的心情。

概要:

总而言之,课程改革对大家每一位教师来讲,既是机会,又是挑战,这就需要大家加大学习。更新观念,努力提升我们的业务素质和技术水平,以全新的教学理念,全新的教学办法,适应高中新课改的需要,努力使自己成为新课程的行家手。

 
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